| 1 | Nama Mata Kuliah |
| Kode Etik dan Etika Profesi Insinyur | |
| 2 | Kode/sks |
| PPI10132/2 | |
| 3 | Prasyarat |
| - | |
| 4 | Status Mata Kuliah |
| Wajib | |
| 5 | Bentuk Pembelajaran |
| Kuliah dan praktik lapangan (Komposisi 30% - 70%) | |
| 6 | Dosen Pengampu |
| - | |
| 7 | Deskripsi Singkat Mata Kuliah : |
| Mata kuliah ini memberikan pengertian tentang profesi, keprofesionalan, kode etik dan kode tata laku insinyur, kompetensi dan “body of knowledge” profesi keinsinyuran, tanggung jawab etika insinyur, kepekaan dan kepedulian akan tugas, fungsi dan tanggung jawabnya, serta akuntabel, kode etik insinyur Indonesia, pengambilan keputusan terkait etika keinsinyuran, kepekaan nurani dalam mengatasi “ethical issues in engineering”, menyusun rancangan (merumuskan, mempersiapkan data pendukung, pilihan solusi dan rekomendasi) pengambilan keputusan masalah kasus etika keinsinyuran. | |
| 8 | Capaian Pembelajaran Program Studi |
| CPL 1 : Menjunjung tinggi nilai keimanan, etika, dan moral dalam kehidupan dan profesi. CPL 3 : Bertanggung jawab, disiplin, mandiri, serta memiliki semangat kewirausahaan dan kepemimpinan. CPL 6 : Mampu membuat keputusan profesional yang logis, kritis, kreatif, dan etis. | |
| 9 | Capaian Pembelajaran Perkuliahan |
| 1) Menjelaskan makna seorang insinyur. (CPL 1, CPL 3) 2) Menjelaskan ruang lingkup kode etik dan kode tata laku insinyur sesuai standar profesi. (CPL 1) 3) Menunjukkan sikap tanggung jawab dan kepekaan terhadap isu etika dalam praktik keinsinyuran. (CPL 1, CPL 3) 4) Menerapkan prinsip kode etik insinyur dalam pengambilan keputusan profesional secara logis dan akuntabel. (CPL 6) 5) Menganalisis dilema etika keinsinyuran dan mengembangkan solusi secara kritis dan etis. (CPL 6) 6) Menyusun rekomendasi pengambilan keputusan etis berdasarkan analisis data dan pertimbangan profesional. (CPL 6) 7) Mengimplementasikan kode etik dan etika profesi insinyur dalam praktik nyata di lapangan/industri. (CPL 1, CPL 3) | |
| 10 | Materi Pembelajaran |
| 1) Pendahuluan yang berisi pengertian tentang profesi, keprofesionalan, kode etik dan kode tata laku insinyur 2) Pemahaman dan pengertian tentang kompetensi dan “body of knowledge” keinsinyuran 3) Etika dan keinsinyuran 4) Kode Etik insinyur Indonesia 5) Studi kasus tentang Kode Etik dan Etika Profesi Insinyur 6) Kepekaan nurani dalam mengatasi ”ethical issues in engineering”. 7) Rancangan pengambilan keputusan masalah kasus etika keinsinyuran. 8) Pendalaman materi untuk kode etik dan etika profesi insinyur di tempat kerja |
|
| 11 | Metode Pembelajaran |
| Dalam proses pembelajaran, metode yang digunakan adalah kombinasi dari metode tutorial, diskusi, tugas kelompok (FGD), presentasi tugas individu, tugas bacaan/report writing, dan role play, pre dan post test. | |
| 12 | Bentuk Penugasan yang direncanakan |
| Mahasiswa diberikan tugas untuk membuat makalah/studi kasus dan mempresentasikan di depan pembimbing dan penguji sesuai dengan materi pembelajaran yang telah ditentukan. |
| 1 | Nama Mata Kuliah |
| Profesionalisme Keinsinyuran | |
| 2 | Kode/SKS |
| PPI10232/2 | |
| 3 | Prasyarat |
| - | |
| 4 | Status Mata Kuliah |
| Wajib | |
| 5 | Bentuk Pembelajaran |
| Kuliah dan praktik lapangan (Komposisi 30% - 70%) | |
| 6 | Dosen Pengampu |
| - | |
| 7 | Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
| Mata kuliah ini memberikan pengertian tentang jenjang profesi, tugas penyelesaian masalah tempat kerja, dan metoda perkuliahan, perumusan masalah dan tujuan penyelesaian, pengumpulan dan analisa data, kewajiban dan wewenang di tempat kerja, penyusunan rencana kerja, pelaksanaan kerja, serah terima pekerjaan, kerja sama tim, seleksi kelayakan dan kepatutan untuk pengambilan keputusan, dan komunikasi dan koordinasi. | |
| 8 | Capaian Pembelajaran Program Studi |
| CPL 3 : Bertanggung jawab, disiplin, mandiri, serta memiliki semangat kewirausahaan, kepemimpinan, dan integritas profesi. CPL 5 : Mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi solusi keinsinyuran secara sistematis, strategis, dan berorientasi pada nilai keselamatan dan kesejahteraan masyarakat. CPL 7 : Mampu bekerja secara individu dan kolaboratif dalam tim lintas disiplin untuk menyelesaikan masalah keinsinyuran. |
|
| 9 | Capaian Pembelajaran Perkuliahan |
| 1) Merumuskan masalah dan menyusun rencana kerja keinsinyuran secara sistematis. (CPL 5) 2) Melaksanakan pekerjaan sesuai rencana dan standar profesi dengan penuh tanggung jawab dan integritas. (CPL 3, CPL 5) 3) Menjelaskan kewajiban, wewenang, dan tanggung jawab profesional di lingkungan kerja. (CPL 3) 4) Menunjukkan kemampuan bekerja sama dan berkomunikasi secara efektif dalam tim lintas disiplin. (CPL 7) 5) Melakukan serah terima pekerjaan dan mengevaluasi hasil kerja secara sistematis. (CPL 5) 6) Mengimplementasikan prinsip-prinsip profesionalisme keinsinyuran dalam praktik nyata di lapangan/industri. (CPL 3, CPL 5, CPL 7) |
|
| 10 | Materi Pembelajaran |
| 1) Pendahuluan yang berisi jenjang profesi, tugas penyelesaian masalah tempat kerja, dan metoda perkuliahan. 2) Perumusan Masalah dan Tujuan Penyelesaian yang berisi perumusan masalah dan perumusan tujuan penyelesaian. 4) Pengumpulan dan Analisa data yang berisi mencukupi kebutuhan data dan analisa data menuju penyelesaian masalah. 5) Kewajiban dan wewenang di tempat kerja yang berisi kewajiban dan wewenang organisasi serta kewajiban dan wewenang tim. 6) Penyusunan Rencana kerja yang berisi menemu kenali metoda penyelesaian masalah, perencanaan kerja dan persetujuan yang berwenang. 7) Pelaksanaan Kerja yang berisi sosialisasi metoda yang digunakan dan koordinasi pelaksanaan kerja. 8) Serah Terima Pekerjaan yang berisi laporan verifikasi hasil dan keutuhan dokumen serah terima. 9) Kerja sama tim. 10) Seleksi kelayakan dan keputusan untuk pengambilan keputusan. 11)Komunikasi dan koordinasi. 12)Pendalaman materi untuk profesionalisme keinsinyuran di tempat kerja praktik/industri dan yang memerlukan. 13)Pendalaman materi FIDIC (pemahaman UU untuk kontrak kerja, dll) |
|
| 11 | Metode Pembelajaran |
| Dalam proses pembelajaran, metode yang digunakan adalah kombinasi bahasan tugas bacaan (15 menit), simulasi (“role play”) (30 menit), diskusi (15 menit), kuliah (30 menit), dan tugas bacaan (Web/literatur). | |
| 12 | Bentuk Penugasan yang direncanakan |
| Mahasiswa diberikan tugas untuk membuat makalah/studi kasus dan mempresentasikan di depan pembimbing dan penguji sesuai dengan materi pembelajaran yang telah ditentukan |
| 1 | Nama Mata Kuliah |
| Keselamatan Kesehatan Keamanan Kerja dan Lingkungan (K3L) |
|
| 2 | Kode/sks |
| PPI10332/2 | |
| 3 | Prasyarat |
| - | |
| 4 | Status Mata Kuliah |
| Wajib | |
| 5 | Bentuk Pembelajaran |
| Kuliah dan Praktik Lapangan (Komposisi 30% - 70%) | |
| 6 | Dosen Pengampu |
| - | |
| 7 | Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
| Mata kuliah ini memberikan pengertian tentang sistem manajemen secara umum dan sistem manajemen K3, manajemen keadaan darurat, konsep dasar kebakaran seperti tetrahedron api, fire growth dan jenis-jenis fire modeling, teori dan praktek berbagai pemeriksaan laboratorium yang berkaitan dengan penyelenggaraan K3, investigasi kecelakaan, dan ventilasi industri | |
| 8 | Capaian Pembelajaran Program Studi |
| CPL 2 : Bersikap peduli terhadap masyarakat, lingkungan, dan keberlanjutan. CPL 5 : Mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi solusi keinsinyuran secara sistematis, strategis, dan berorientasi pada nilai keselamatan dan kesejahteraan masyarakat. CPL 11 : Mampu menjamin penerapan prinsip keselamatan, kesehatan kerja, keamanan, dan perlindungan lingkungan dalam praktik keinsinyuran. |
|
| 9 | Capaian Pembelajaran Perkuliahan |
| 1) Menjelaskan pentingnya kebijakan, prosedur, dan sistem manajemen K3L dalam praktik keinsinyuran. (CPL 5, CPL 11) 2) Menganalisis potensi risiko dan bahaya di lingkungan kerja untuk merancang solusi K3L. (CPL 5, CPL 11) 3) Merancang sistem kesiapsiagaan darurat dan prosedur investigasi kecelakaan kerja sesuai standar. (CPL 5) 4) Menunjukkan kepedulian dan perilaku yang bertanggung jawab terhadap perlindungan lingkungan dan keberlanjutan. (CPL 2, CPL 11) 5) Mengimplementasikan prinsip dan prosedur K3L secara bertanggung jawab dalam praktik nyata di lapangan/industri. (CPL 2, CPL 5, CPL 11) |
|
| 10 | Materi Pembelajaran |
| 1) Mempelajari tentang system manajemen secara umum dan system manajemen K3 yang mencakup Konsep Dasar Sistem Manajemen K3, Jenis-jenis sistem manajemen K3, Sistem Manajemen K3 dan Kesehatan Kerja, Elemen dasar sistem manajemen K3, Kebijakan dan kepemimpinan K3, Perencanaan K3, Implementasi manajemen K3, Pengendalian risiko dan bahaya K3, Sistem Dokumentasi K3, Pembinaan dan Kompetensi, Komunikasi K3, Pengukuran dan Pemantauan K3, Audit dan Tinjau Ulang, PSM (Proses Safety Management), Management of Change, dan aplikasi Sistem Manajemen K3 di berbagai bidang. 2) Mempelajari tentang manajemen keadaan darurat akan menjelaskan tentang upaya yang diperlukan pada penanganan keadaan darurat sebelum kejadian, pada saat kejadian dan sesudah kejadian, P3K, dan cara membuat incidence scenario, merencanakan penanggulangan keadaan darurat di gedung bertingkat dan insiden lainnya, seperti spill response, fire and explosion dan cuaca buruk (petir dll). 3) Mata kuliah ini membahas mengenai konsep dasar kebakaran seperti tetrahedron api, fire growth dan jenis-jenis fire modeling. Dibahas pula mengenai konsep fire prevention and protection, jenis-jenis metode dan teknik fire fighting, serta emergency response and preparadness dalam kejadian kebakaran. Mahasiswa juga melakukan praktikum fire fighting. 4) Mempelajari secara teori 30% dan praktek 70% berbagai pemeriksaan laboratorium yang berkaitan dengan penyelenggaraan K3, sekaligus mengenal dan praktek menggunakan peralatan yang digunakan dalam pekerjaan pemeriksaan di laboratorim dan pengukuran di lapangan K3. 5) Mata kuliah ini membahas mengenai investigasi kecelakaan, accident cause analysis, dengan menggunakan PHA (Preliminary Hazards Analysis), teknik systematic cause analysis, fault tree analysis, dan event tree analysis, FMEA (Failure Mode E Analysis), what if analysis, serta membahas pula mengenai metode-metode pencegahan kecelakaan (accident prevention). 6) Mempelajari dasar-dasar ventilasi industri, jenis system ventilasi, cara kerja system ventilasi serta dasardasar indoor air quality, penerapan indoor air quality ditempat kerja yang meliputi general ventilation, dilution ventilation, local exhaust ventilation dan cara-cara pengawasan dan penilaiannya. |
| 1 | Nama Mata Kuliah |
| Praktik Keinsinyuran | |
| 2 | Kode/sks |
| PPI104312/12 | |
| 3 | Prasyarat |
| - | |
| 4 | Status Mata Kuliah |
| Wajib | |
| 5 | Bentuk Pembelajaran |
| Praktik di Industri/Perusahaan | |
| 6 | Dosen Pengampu |
| - | |
| 7 | Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
| Mata kuliah ini memberikan pengertian tentang Filosofi Keinsinyuran di Industri, Arah perkembangan industri dan Status, Sistem Industri (Engineering), Permasalahan Keinsinyuran, Tugas mengatasi Masalah, Penulisan laporan praktik keinsinyuran. Bekerja sebagai “Insinyur” dibawah supervisi insinyur profesional di perusahaan/industri dan berusaha mencatat berbagai hal yang terkait dengan filosofi keinsinyuran, arah dan perkembangan keinsinyuran, dan sistem industri yang diacu oleh perusahaan tersebut. Turut berperan dalam penyelesaian masalah di perusahaan tersebut di bawah supervisi insinyur profesional di perusahaan tempat bekerja praktik. Membuat laporan kerja praktik sebagai laporan keinsinyuran yang lengkap. Melakukan presentasi dan komunikasi dari hasil laporan kerja praktik. |
|
| 8 | Capaian Pembelajaran Program Studi |
| CPL 5 : Mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi solusi keinsinyuran secara sistematis, strategis, dan berorientasi pada niai keselamatan dan kesejahteraan masyarakat. CPL 11 : Mampu menjamin penerapan prinsip keselamatan, kesehatan kerja, keamanan, dan perlindungan lingkungan dalam praktik keinsinyuran. CPL 8 : Mampu mengomunikasikan gagasan, hasil karya, dan inovasi secara ilmiah, terbuka, dan bertanggung jawab. |
|
| 9 | Capaian Pembelajaran Perkuliahan |
| 1) Menganalisis sistem, permasalahan, dan alur kerja keinsinyuran di lingkungan industri dengan memperhatikan prinsip keselamatan, kesehatan kerja, dan lingkungan (K3L). (CPL 5 , CPL 11). 2) Merancang dan berkontribusi dalam implementasi solusi atas permasalahan keinsinyuran nyata di tempat praktik secara sistematis dan strategis. (CPL 5) 3) Mengidentifikasi dan menerapkan standar K3L (Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan) dalam setiap tahapan tugas keinsinyuran yang dijalankan selama praktik (CPL 11) 4) Menyusun laporan praktik keinsinyuran yang komprehensif serta mengomunikasikan gagasan dan hasil kerja secara ilmiah, terbuka, dan bertanggung jawab. (CPL 8) |
|
| 10 | Materi Pembelajaran |
| 1) Pendahuluan (kuliah di kelas/dapat dilakukan di tempat kerja mahasiswa) Pembahasan tentang Filosofi Keinsinyuran di Industri, Arah perkembangan industri dan Status, Sistem Industri (Engineering), Permasalahan Keinsinyuran, Tugas mengatasi Masalah, Penulisan laporan praktik keinsinyuran. 2) Bekerja sebagai “Insinyur” di bawah supervisi insinyur profesional di perusahaan/industri dan berusaha mencatat berbagai hal yang terkait dengan filosofi keinsinyuran, arah dan perkembangan keinsinyuran, dan sistem industri yang diacu oleh perusahaan tersebut. 3) Turut berperan dalam penyelesaian masalah di perusahaan tersebut di bawah supervisi insinyur profesional di perusahaan tempat bekerja praktik. 4) Membuat laporan kerja praktik sebagai laporan keinsinyuran yang lengkap. 5) Melakukan presentasi dan komunikasi dari hasil laporan kerja praktik. |
|
| 11 | Metode Pembelajaran |
| Dalam proses pembelajaran, metode yang digunakan adalah perkuliahan di kelas/dapat dilakukan di tempat kerja mahasiswa, kerja keinsinyuran di industri/perusahaan keinsinyuran atau bidang keinsinyuran, penulisan laporan keinsinyuran, serta presentasi dan komunikasi laporan keinsinyuran | |
| 12 | Bentuk Penugasan yang direncanakan |
| Mahasiswa diberikan tugas untuk membuat makalah/studi kasus dan mempresentasikan di depan pembimbing dan penguji sesuai dengan materi pembelajaran yang telah ditentukan |
| 1 | Nama Mata Kuliah |
| Studi Kasus (Panduan, Perancangan dan Pengelolaan) | |
| 2 | Kode/sks |
| PPI10634/4 | |
| 3 | Prasyarat |
| - | |
| 4 | Status Mata Kuliah |
| Wajib | |
| 5 | Bentuk Pembelajaran |
| Kuliah dan Laporan | |
| 6 | Dosen Pengampu |
| - | |
| 7 | Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
| Mata kuliah ini memberikan pengertian tentang pengantar dan definisi studi kasus, metode pemilihan dan penetapan studi kasus, sistematika penyusunan laporan studi kasus, paparan, studi kasus I (Kode etik & etika profesi Insinyur), paparan studi kasus II (Profesionalisme bidang keinsinyuran), paparan studi kasus III (K3L bidang keinsinyuran), paparan studi kasus IV (Praktek kerja lapangan/pemagangan), dan pembahasan akhir hasil-hasil studi kasus. | |
| 8 | Capaian Pembelajaran Program Studi |
| CPL 6 : Mampu membuat keputusan profesonal yang logis, kritis, kreatif, dan etis. CPL 11 : Mampu menjamin penerapan prinsip keselamatan, kesehatan kerja, keamanan, dan perlindungan lingkungan dalam praktik keinsinyuran. CPL 10 : Mampu melakukan refleksi profesional, menunjukan komitmen pada pengembangan reputasi dan kehormatan profesi insinyur. |
|
| 9 | Capaian Pembelajaran Perkuliahan |
| 1) Menganalisa perma mengidentifikasi isu-isu terkait etika, profesionalisme, dan tanggung jawab sosial. (CPL 6, CPL 12) 2) Mengevaluasi penerapan prinsip-prinsip Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan (K3L) dalam sebuah studi kasus dan merekomendasikan perbaikan. (CPL 11, CPL 6) 3) Membuat keputusan profesional yang logis dan kritis serta melakukan refleksi untuk menunjukan komitmen terhadap kehormatan dan reputasi profesi insinyur. (CPL 6,CPL 12) 4) Menyusun laporan studi kasus yang sistematis, yang menyajikan hasil analisis dan justifikasi keputusan secara ilmiah dan bertanggung jawab. (CPL 6) |
|
| 10 | Materi Pembelajaran |
| 1) Pendahuluan yang berisi pengantar dan definisi studi kasus. 2) Metode pemilihan dan penetapan studi kasus. 3) Sistematika penyusunan laporan studi kasus. 4) Paparan Studi kasus I (Kode etik & etika profesi Insinyur). 5) Paparan Studi kasus II (Profesionalisme bidang keinsinyuran). 6) Paparan Studi kasus III (K3L bidang keinsinyuran). 7) Paparan Studi kasus IV (Praktek kerja lapangan/pemagangan). 8) Pembahasan akhir hasil-hasil studi kasus. |
|
| 11 | Metode Pembelajaran |
| Dalam proses pembelajaran, metode yang digunakan adalah kuliah dan diskusi, tugas bacaan referensi, tugas kelompok menetapkan materi studi kasus, tugas kelompok menganalisa dan mencari solusi terhadap materi kasus, tugas kelompok menyusun laporan hasil studi kasus | |
| 12 | Bentuk Penugasan yang direncanakan |
| Mahasiswa diberikan tugas untuk membuat makalah/studi kasus dan mempresentasikan di depan pembimbing dan penguji sesuai dengan materi pembelajaran yang telah ditentukan. |
| 1 | Nama Mata Kuliah |
| Seminar, Workshop, Diskusi | |
| 2 | Kode/sks |
| PPI10532/2 | |
| 3 | Prasyarat |
| - | |
| 4 | Status Mata Kuliah |
| Wajib | |
| 5 | Bentuk Pembelajaran |
| Kuliah dan praktik seminar,workshop, diskusi | |
| 6 | Dosen Pengampu |
| - | |
| 7 | Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
| Mata kuliah ini memberikan pengertian tentang seminar, workshop, diskusi, tema dan sub tema serta tujuan, teknik struktur penulisan, teknik visualisasi dan teknik presentasi, teknik berdiskusi dan teknik komunikasi, dan teknik moderasi | |
| 8 | Capaian Pembelajaran Program Studi |
| CPL 7 : Mampu bekerja secara individu dan kolaboratif dalam tim lintas disiplin untuk menyelesaikan masalah keinsinyuran. CPL 8 : Mampu mengomunikasikan gagasan, hasil kerja, dan inovasi secara ilmiah, terbuka, dan bertanggung jawab. CPL 9 : Mampu mengembangkan kompetensi profesional secara mandiri melalui pembelajaran sepanjang hayat, pelatihan, dan pengalaman praktik. |
|
| 9 | Capaian Pembelajaran Perkuliahan |
| 1) Menyusun kerangka acuan dan materi presentasi (seminar, workshop) secara terstruktur dan sistematis. (CPL 8, CPL 9) 2) Menyajikan gagasan atau hasil kerja secara lisan dengan bantuan visualisasi yang efektif dan bertanggung jawab. (CPL 8) 3) Berpartisipasi aktif dalam diskusi dan kerja kelompok (workshop) secara kolaboratif dan terbuka. (CPL 7, CPL 8) 4) Menerapkan teknik dasar moderasi untuk memandu jalannya sebuah diskusi secara efektif. (CPL 7, CPL 8) 5) Mengimplementasikan seluruh rangkaian kegiatan seminar, workshop, atau diskusi sebagai wujud pengembangan kompetensi profesional. (CPL 7, CPL 8, CPL 9) |
|
| 10 | Materi Pembelajaran |
| 1) Pendahuluan yang berisi pengantar tentang seminar, workshop, diskusi. 2) Tema dan sub tema serta tujuan. 3) Teknik struktur penulisan, teknik visualisasi dan teknik presentasi. 4) Teknik berdiskusi dan teknik komunikasi serta teknik moderasi. 5) Kegiatan seminar, workshop, diskusi. |
|
| 11 | Metode Pembelajaran |
| Dalam proses pembelajaran, metode yang digunakan adalah pengantar tentang seminar, workshop, diskusi. Diskusi tentang penyusunan sistematika struktur berfikir, sistematika penulisan, teknik visualisasi, teknik presentasi, teknik diskusi, teknik berkomunikasi, dan teknik moderasi |
|
| 12 | Bentuk Penugasan yang direncanakan |
| Mahasiswa diberikan tugas untuk membuat makalah/studi kasus dan mempresentasikan di depan pembimbing dan penguji sesuai dengan materi pembelajaran yang telah ditentukan |